我市强化管理提升德育质量
来源:龙口市教育体育局 编辑日期:2015-7-31 17:02:43 点击数:

        为加强未成年人思想道德建设,实现育人提效增质,我市以强化管理伟主线,以开展形式多样、内涵丰富的德育实践活动为载体,完善机制,强化措施,创新方法,让树人工程有惠及全体学生,给学生心灵的洗礼、终生的教益,成为教育教学的坚实根基和有力保障。
        一是强化体系建设,激发德育原动力。加强统筹规划,健全序列化德育体系,围绕立德树人的教育目标,树立“以人为本、一切为了学生发展”的教育理念,以社会主义核心价值观教育为核心,以中国梦、“三爱”教育为主线,以主题教育、班团队活动、国旗下讲话、实践活动为载体,认真提炼每个年级的德育要点,并通过教育活动的横向联结,构建了完整的教育单元,形成了小步伐前进、螺旋式上升的德育渐进序列。严抓准入、培训、激励三个环节,夯实德育队伍建设,将年富力强、精力充沛又具有良好道德风貌、责任心强的教师选聘为班主任,对其实施市、校、级部三级培训,从职责、义务、角色定位、管理方法等方面进行指导,并在层层推荐的基础上,通过观摩主题班会课、综合考评,评选表彰优秀班主任,激发全市广大教职工开展未成年人思想道德建设的热情。
        二是健全工作网络,强化德育向心力。量化考核,强化专项检查、跟踪督导和过程指导,将中国梦、核心价值观、“三爱”教育等纳入德育工作督导评估细则,明确目标要求,细化职责分工,并且通过现场查看、调阅资料、师生访谈等方式,总结经验、查找不足,适时反馈,表扬先进、激励后进,引领基层学校着力完善工作机制、加强常规管理、提升自然人文环境档次,不断激发广大教职工工作热情,努力提高未成年人思想道德建设工作水平。注重示范引领,健全“三结合”网络,以培育家校工作示范校为主抓手,引领基层学校积极开拓家校联合育人工作新局面。润新小学依托家委会,充分利用学生家长的能力和资源,积极组织开展“小手拉大手”社会实践活动。诸高小学设置了“家长课堂”,邀请具有一技之长的家长定期为师生传授专业知识,并参与学校开展的各项主题活动。第二实验小学利用家长学校,积极与学生家长沟通家庭教育理念与方法。此外,还通过家长开放日、“好家长”评选、阳光教育社区等平台,拓宽德育工作途径。
        三是抓牢内涵教育,提高德育吸引力。规范教育贯彻始终,以完善、落实《中小学生守则》和《(中)小学生日常行为规范》为契机,以“文明班级”、“文明宿舍”和“校园之星”等创评活动为切入点,重点开展“五个一”训练,抓好学生的养成教育,培养良好的行为规范。“五个一”训练包括:整顿“一个阵容”,即抓好升旗仪式、集会、课间操的队列,塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序,做到文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明、举止大方、礼貌待人接物;坚持“一项制度”,实行卫生责任区的包干保洁制度,使学校始终保持整洁优美的环境;树立“一个观念”,即熟知、践行社会主义核心价值观光荣,引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社区(村居)好少年”。挖掘德育内涵,主题教育活动渗透,结合重大节庆日、纪念日,以党史国史进校园、“诵读经典、弘扬美德”、植树护绿爱我家园、清明祭英烈、童心向党、节约用水等为主题,开展传承主题教育活动;积极打造雷锋小队在行动、“五四”砺志教育、红领巾相约中国梦、“胶东红色文化之旅”等品牌活动,教育引导未成年人坚定理想信念,励志成才报国。充分发挥本市综合实践活动基地的作用,广泛开展健康、法制、禁毒预防、感恩等教育,并通过“争做百名杰出少年儿童”等道德实践活动,引导少年儿童从日常生活入手、从身边小事做起争做四好少年,不断激发未成年人“爱祖国、爱学习、爱劳动”的热情。
        四是关爱特殊群体,增强德育亲和力。通过整体科学规划,合理设置布局,指导中小学建设德育活动室和少先队室,加强预备团校建设,构建未成年人全覆盖的德育机制。从微机、陶艺、阅读、文艺、体育、科技、心理辅导等方面入手,加强乡村学校少年宫设施设备的配置应用,为广大未成年人的业余活动提供保障。同时,以全员育人导师制和班教导会制的贯彻落实为突破口,重点加强学困生、贫困生、留守儿童、外来务工人员子女、单亲家庭子女的关爱帮扶工作,坚持鼓励、引导,适时心理辅导,了解他们的心理动态,消除他们的心理障碍,解决他们的思想困惑,促进他们健康成长。

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